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  La normalización del uso de la tecnología digital en la primera infancia.

https://cerlalc.org/wp-content/uploads/2019/04/Dosier-Lectura-digital-_-VF3.pdf

En 1970, los niños estadounidenses tenían su primer contacto con las pantallas a los 4 años (American Academy of Pediatrics, 2016a). Su acceso a la tecnología era limitado a la tecnología tradicional (televisión y radio) y los contenidos disponibles eran relativamente lentos. Casi cincuenta años después, los niños estadounidenses acceden a un abanico amplio de dispositivos tecnológicos digitales ya desde los 4 meses. En Canadá, un informe de Statistics Canada revela que los niños de entre 3 y 4 años pasan una media de 2 horas al día delante de una pantalla (Statistics Canada, 2016a), y que solo un 22 % de ellos están expuestos a una hora o menos de pantalla al día. El mismo informe (Statistics Canada, 2016b) indica que el 24 % de los niños de 5 años están expuestos a más de 2 horas de pantalla al día. En el Reino Unido, un estudio (Childwise, 2012) realizado en 2012 en niños de 0 a 4 años revela que el 27 % de ellos usa un ordenador y el 23 % usa Internet. La actividad principal de los que usan Internet consiste en juegos en la red (74 %) y el principal sitio web visitado es Cbeebies (61 %), en el que podemos encontrar contenidos que, según este portal, permiten divertirse y fomentar el aprendizaje al mismo tiempo. En los Estados Unidos, un reciente informe realizado por Common Sense Media (Common Sense Media, 2017a) indica que los niños de menos de 2 años consumen 1 h 25 min de pantallas digitales al día. El 38 % de los padres opinan que cuanto menos consumo en esas edades, mejor. Por otro lado, los padres cuyos niños de menos de 2 años usan la tecnología alegan que ese uso ayuda para el aprendizaje (en un 66 %), para la creatividad (en un 48 %), para las habilidades sociales (en un 42 %), para enfocar la atención (en un 46 %), para mejorar el comportamiento (en un 36 %) o para realizar ejercicio físico (en un 22 %). A menudo los padres se preguntan si es mejor disminuir el consumo de pantallas en edades tempranas o si han de aprovechar sus posibles “beneficios cognitivos”. Ante ese dilema, cabe preguntarse: ¿las evidencias apoyan la introducción de la tecnología en una edad temprana? ¿Cuáles son las recomendaciones de las asociaciones pediátricas en ese aspecto?

ACERCA DE

 

Este blog "Mundo Digital" te enseñara temas para el uso de las nuevas tecnologías como Internet, videojuegos, móviles, etc. Todos muy interesantes, en el cual te divertirás y aprenderás al mismo tiempo.